Las TIC en el aula de clases

1) ¿Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿cómo las podría utilizar en el aula de clase?

 Proyectos: Prepararía un tema de saneamiento de un área y que esta permanezca limpia de forma intacta después de la primera intervención, la forma que lo expondría a los dicentes es en días positivas y luego les presentaría un vídeo de cómo son las áreas saneadas en otras zonas y les preguntaría que si les gustaría que su área saneada sea igual a la que le presente, si su contesta es que si, designaría grupos de vigilancia después de hecho el trabajo, también haríamos afiches para pegarlos en áreas específicas.

 Imágenes: Prepararía un tema de cómo los niños/as de pre-primaria se puedan aprender las vocales, utilizando imágenes y audio (música), ya que los niños/as de esta edad son más interesados o les gusta crecidamente los muñequitos. Luego los pondría a buscar las vocales en afiches hechos con ellas dentro y preguntarles que cual o cuales son las que ellos encontraron o se aprendieron.

 Planificar: A la hora de impartir un tema en un aula de clases lo primero es planificar el tema a explicar o enseñar y saber a qué clase de alumnos va dirigida. Entonces lo primero que haría es escoger un tema de interés para la clase de dicentes que se vaya a impartir la docencia, si es con alumnos adultos, a los adultos los temas que les interesan son de; salud, deportes, actualidades de la humanidad o sociedad, enfermedades, entre otros. A la hora que ya haya escogido el tema planifico las características de interés que tiene este tema, entonces la metodología que utilizaría para que este tema llegue de una manera que estos aprendan y los puedan utilizar para el futuro seria, primero haciendo una exposición del tema planificado ya sea en días positivas o utilizando un papelógrafo, luego formaría grupos en los cuales se pondrían a debatir preguntas o sub-temas relacionados al tema principal, luego uno de ellos expondría la opinión del grupo, también a los adultos les gusta que les hagan preguntas, entonces haría preguntas de acuerdo al tema tratado.

 2) ¿Qué características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clase? Afiches, históricas, múltiples, google life, organizar, videos, fotos, integrado, desarrollar, diseño, imágenes, formularios, imágenes, línea, fundamentación, proyectos, second life, documentos, podcast, grabación, personal, aprendizaje, TIC, second blog, multimedia, audio, inteligencias, planificar, potencial, tutoriales, aula, blogger, mundo, disco, contacto, voz, evaluaciones, entorno, audioteca. La relación con el aula de clases, es que a la hora de dar un tema relacionado con las TIC se deben de implementar las características y funciones antes mencionadas para poder educar de una manera adecuada a los alumnos con los avances tecnológicos de la actualidad y que la clase llegue de la mejor el tema a explicar lo comprendan de la mejor forma.

 3) ¿A qué se refieren las Inteligencias múltiples, cuáles son y qué relación tienen con las TIC en el aula de clase? La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo de concepción de la mente propuesto en 1983 por Howard Gardner, profesor de la Universidad de Harvard, para él, la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino una red de conjuntos autónomos, relativamente interrelacionados.
Los 9 tipos de inteligencias múltiples, son;

 *Inteligencia intrapersonal.
 *Inteligencia naturalista.
 *Inteligencia lógico – matemática.
 *Inteligencia lingüística.
 *Inteligencia Interpersonal.
 *Inteligencia kinestésica.
 *Inteligencia musical.
 *Inteligencia existencial.
*Inteligencia viso-espacial.

 Qué relación tienen las inteligencias múltiples con las TIC en el aula de clase? Ya que en el aula de clases se encontraran dicentes que poseerán las múltiples inteligencias, algunos en el área de matemáticas, otros en naturales, música, entre otras; a la hora de presentar un tema el facilitador tendrá que prepararlo utilizando las características y funciones que poseen las TIC para que este tema o clase sea interpretado y aprendido de forma igual en todos los alumnos.